Validitas dalam Evaluasi Pembelajaran

Pengertian

Misalnya, nilai ujian akhir semester peserta didik dalam salah satu mata pelajaran dibandingkan dengan nilai ujian akhir semester pada mata pelajaran yang lain. Makin mendekati kedua skor tersebut, maka semakin soal ujian akhir tadi dapat dikatakan valid. Validitas suatu tes erat kaitanya dengan tujuan penggunaan tes tersebut. Namun, tidak ada validitas yang berarti secara umum. Artinya, jika suatu tes dapat memberikan informasi yangsesuai dan dapat digunakan untuk mencapai tujuan tertentu, maka tes itu valid untuk mata pelajaran tersebut.

Ada dua unsur yang penting dalam tes validitas ini yaitu yang pertama validitan menunjukan suatu derajad, ada yang sempurna, sedang, dan rendah. Yang kedua yaitu validitasselalu dihubungkan dengan suatu keputusan atau tujuan yang spesifik.

Jenis-jenis Validitas

Dalam literatur modern tentang evaluasi, banyak dikemukakan tentang jenis-jenis validitas, antara lain

1. Validitas Permukaan

Artinya, jika suatu tes secara sepintas telah dianggap baik untuk mengungkap fenomena yang akan di ukur, maka tes tersebut sudah dapat dikatakan memenuhi syarat validitas permukaan, sehingga tidak perlu adanya tes yang lebih mendalam.

2. Validitas Ramalan

Misalnya, suatu tes hasil belajar yang dicapai oleh siswa dalam tes tersebut betul-betul dapat meramalkan sukses tidaknya siswa tersebut dalam pelajaran-pelajaran yang akan datang. Cara yang digunakan untuk melihat tinggi rendanya validitas ramalan ini ialah dengan mencari korelasi antara nilai-nilai yang dicapai oleh siswa-siswa dalam tes tersebut dengan nilai-nilai yang dicapainya dikemudian.

3. Validitas Isi

Misalnya, apabila kita nginn memberika tes bahasa inggris kepada siswa kelas 2 maka item-itemnya harus diambil dari bahan-bahan kelas dua. Kalau didalamnya kita selingkap item-item yang diambil dari bahan-bahan pelajaran kelas 3 maka tes tersebut sudah tidak valid lagi.

4. Validitas Bandingan

Cara yang digunakan untuk melihat validitas bandinga ialah dengan jalan mengkorelasikan hasil-hasil yang dicapai dalam tes tersebut dengan hasil-hasil yang dicapai dalam tes yang sejenis yang telas diketahui mempunyai validitas yang tinggi (misalnya tes standar). Tinggi rendahnya koifisien korelasi yang diperoleh menunjukan tinggi rendahnya validitas tes yang akan kita niali kualitasnya.

5. Validitas Susunan

Misalnya, kita ingin memberikan tes kecakapan ilmu pasti, kita harus membuat soal yang ringkas dan jelas yang benar-benar akan mengukur kecakapan ilmu pasti, bukan mengukur kemampuan bahasa karena soal itu ditulis secara berkepanjangan dengan bahasa yang sukar dimengerti.

6. Validitas Empiris

Sebagai contoh sehari-hari, seorang dibuktikan bahwa orang dapat diakui jujur oleh masyarakat apabila dalam pengalaman dibuktikan bahwa orang tersebut memang jujur. Contoh lain, seseorang dapat dikatakan kreatif apabila dari pengalaman dibuktikan bahwa orang tersebut sudah banyak menghasilkan ide-ide baru yang dilakukan berbeda dengan hal-hal yang sudah ada. Dari penjelasan dan contoh tersebut diketahui bahwa validitas empiris tidak dapat diperoleh hanya dengan menyusun intrumen berdasarkan ketentuan seperti halnya validitas logis, tetapi harus dibuktikan melalui pengalaman.

7. Validitas Item

Skor pada item menyebabkan skor total menjadi tinggi atau rendah. Dengan kata lain dapat dikemukakan disini bahwa sebuah item memiliki validitas yang tinggi jika skor pada item mempunyai kesejajaran dengan faktor total. Kesejajaran ini dapat diartikan dengan korelasi sehingga untuk mengetahui validitas item digunakan rumus korelasi seperti sudah diterangkan diatas.

8. Validitas Faktor